彭兰
如果身边有学新闻的年轻人，那你应该听过这么一句“黑”话：“如果能重来，我要背彭兰。”彭兰是谁？这些年轻人要做什么？为什么要“背彭兰”？
彭兰，清华大学新闻与传播学院教授、博士生导师、新媒体研究中心主任。这些年轻人是有志于新媒体行业，希望通过读研或其他途径深造的新闻专业学生。而所谓的“背彭兰”，背的是她始版于2001 年的著作《网络传播概论》，这本权威教材随着互联网的发展也在不断更新，至2017 年已经是第四版。
随着新媒体发展，新闻考研难度越来越大，对于网络传播、新媒体还有媒介融合这些前沿问题的考察，不仅需要书本知识，还需要慧眼、实践和思考。这种复合性学术研究正是彭兰一直坚持的方向，在《网络传播概论》中体现得尤为明显。这本一版再版的书是她近二十年来浸淫于新媒体领域，在对互联网技术与应用、新媒体变迁长期观察、长年持续研究的成果。这几年的新闻考研题目在书中总能找到对应的重点。学生们被考题折磨得“死去活来”之后，终于发现了这个“奥秘”，又把它当成看家招数，一传十、十传百，以致这句口诀成了登上各类考研自媒体的吸睛标题。
“我也听学生说过，这就是年轻人的语言方式吧。第四版确实对现在的新现象回应得更全面一些，但不是说真的要把所有东西都背下来再去考试。读书不是这么教条的事情，我也不觉得这本书就是真理，它只是我从2001 年到现在不断认识、不断思考的成果。我更希望年轻人的学习是了解现象，然后读这本书,懂得思考的方向和方式，再去形成自己的思考，获得自己的结论。我相信有一天学生们会超越这本书。”这是一名教授对于学生的期望，也是一位行业领先的学者对于整个行业后来者的期望。
彭兰
学术高手是怎样炼成的？
彭兰位于清华大学内的办公室一如传说中那样朴素简单：一桌，一椅，几个已经塞到不堪重负的书柜，背后有几盆绿植、一只相框。彭兰很喜欢笑容灿烂的自己，所以特地选了一张笑容满面的照片摆在办公室。
比起学术探讨与研究成果的讲解，作为《时尚芭莎》这样一本女性杂志，我们更想知道的是：在必须靠实力说话的学术领域，这位互联网研究领域的顶尖高手是怎样炼成的？
彭兰给了我们一个很有喜感的答案：“从激光照排开始。”或者更早一些，从她的计算机专业本科开始说。“1988年我大学毕业，之后有一年基本处于比较悠闲的状态，就想来北京读书，然后有朋友在报纸上看到人民大学第二学士学位的招生简章，推荐给我4 个专业，只有新闻我比较感兴趣，所以就报考，在人大读了第二学位。”这段经历还经常给她造成有趣的小误会，当时的新闻学属于法学这个大学科，读完新闻专业获得的是法学学士学位, 所以很多人都以为她读完计算机又去读法学，然后读研又改成新闻学。“不是的，从那时候开始，我就一直在学新闻。”
1991 年，彭兰从新闻学专业毕业，像今天的同龄人一样，她面临的也是职业方向选择的问题。“人大新闻学院一直走在时代前列，那个时候，还没有今天说的互联网新媒体，但是变化已经在出现，最典型的就是排版技术的变化，我们简称为从‘铅与火’到‘光与电’”。
对于已经习惯了手机阅读、新闻客户端的新一代来说，可能很难想象，就在30 年前，纸媒排版居然还是要靠人工一个个排铅字。《经济日报》在国内媒体中最早扔掉铅字, 完全采用激光照排技术出报, 是在1988 年，一个并不久远的年份。
可以想见这三十年，彭兰所处的是怎样一个发展迅猛的领域，这是一个大浪淘沙的领域，只有极少数优异者才能步伐紧跟，进而成为领跑者。
彭兰凭借她在计算机和新闻两方面的专业能力留校后，第一门教授的课程就是激光照排，这也是当时全新闻院系里的第一个。“当时有人疑问，为什么新闻学院的学生要学技术工人的活儿？”彭兰的理解是，技术驱动将给媒体带来无限可能性。1997 年在去英国进修了3 个月，感受到互联网的冲击之后, 她在这方面的理解更深刻了。“那时候国内上网还是很困难，学生只能去机房排队发邮件，但就是从这种很简陋的体验开始，我发现新媒体真的是有无穷无尽的可能。它和技术有关，但它绝不单纯是技术，它是不断变化不断进步的，新世界永远吸引你去探索。”
彭兰开始涉足互联网媒体研究，具备双重专业背景的她在这个领域如鱼得水，Web1.0、门户网站为主……2001 年出版的《网络传播概论》便是这一阶段的研究成果总结。
如果用漫画来表达彭兰的研究生涯，那可能是这样的——她摸着新媒体“小人”的头说：“你好，我是看着你长大的呀。”
“差不多到2005 年的时候，我觉得有很多新现象需要用新的思路去解释它。”随着研究的深入，除了撰写新作、更新已出版的著作外，彭兰还走出了重要的一步：从学界到业界。2013年开始，她与腾讯合作，每年年底发布一篇新媒体发展趋势的年度报告，成为学术界和业界共同关注的重点，著名的“万物皆媒，人机共生”就是她在2016 年的报告中提出的观点。“做研究，必须去关注这些应用发展的过程，自然而然地就会和业界有交流互动，但在合作中，我会不断提醒自己，一方面是要有交流甚至是很深层次的合作，另一方面，研究要中立一定要避免给企业‘站台’或是为他们的利益服务这个倾向，这是做学问的大忌。”
从1991 到2019 年，短短的20余年，媒体的变化可能超过之前的200 余年。仿佛一夜间，纸媒失去了它的王者地位。新媒体是这个时代毫无疑问的风口领域，而且热点转换极其迅速。从用电脑上网混论坛、写博客，到随时随地刷朋友圈、发Vl og，令人目不暇接，年初的热点到了年中就已经是明日黄花。
对于学术研究者来说，这样一个领域是难得的机遇，更是严酷的挑战。一时懈怠，就会被激烈的潮涌甩出沙滩；一个判断失误，就可能偏离正确的研究方向；学术积累、敏锐的嗅觉、果决的判断力、开放的思维、持之以恒的勤奋，诸多因素缺一不可，从尝试着开始研究，到成为今日在学界与业界都具备相当影响力的领军人物，即使是彭兰，也根本无法用简单的几句话来总结自己一路走来的历程。
彭兰
做研究是一个“山在那里”的事情
“做研究，对我来说归根到底是享受思维的乐趣。就像登山家面对山就想征服它一样,一个很有意思的事物，你想去了解它、思考它，用你的方式来呈现对这个事物的认识，这时候你可能有一种思维的快感，这对我来说是很重要的。”彭兰一直是这样认为的，也是这样坚持的。她将学术研究与当下社会现实相结合，打通学界和业界甚至是普通人日常生活之间的壁障，所以无论是行业研究者、企业管理者或是普通人，都可能被她的研究课题吸引。
她写过《微信红包中的社会图景》，通过我们熟悉的日常场景来研究用户动机和新技术未来方向；写过《自拍，一种纠结的“自我技术”》，探讨这种社交时代普遍行为的深层意义；写过《平台机制与用户意愿：知识付费的两大要素解析》，用专业模型来分析和预测知识付费平台。最近的一篇则是女性读者更感兴趣的《美图中的幻像和自我》。
“美图在某种意义上也是一种赋权。时尚杂志把明星拍得很漂亮，还可以修图，普通人靠美图，把自己拍得也像明星一样美。从展示自我形象、提升个体自我，到参与社会比较，不断地自我审察、自我修饰以迎合他人和社会，这是一个非常值得研究的过程。”因为研究领域的关系，彭兰的手机里装满了各种A P P，她自嘲：“看起来不太像个学者的手机。”在她的手机界面上,微博、微信、淘宝、今日头条、高德地图、美团外卖、美图秀秀、滴滴、抖音、快手、各种新闻客户端……确实是一份最热门A P P 大全，而彭兰对它们的使用方式和我们又不一样。“我是微博最早的用户之一，它在试运行阶段就邀请我加入了。微信现在用得比较多，一方面是把它当成一个社交平台和工作工具，另一方面，它和微博都是观察社会、关注人的行为的很好平台。很多生活应用软件，我一边是用它们来满足生活需求，一边从另外的角度审视它如何影响了我们的生活。比如我关注高德，它除了是导航软件，现在也变成了一种内容平台，有越来越多的媒体内容通过它分发。淘宝也是如此，它已然成为一个自媒体平台。还有像快手、抖音这样的平台，要研究今天多元化的新媒体用户，它们很有用。大家会觉得所谓用户下沉，我其实不太愿意用这个词，因为用户一直就在那里，只是我们过去做传统媒体，并不太关注这部分人的需求，现在快手、抖音，包括趣头条满足了他们。”
最近彭兰在思考的是过度连接带来的负担。“现在大家都在谈连接一切，但我觉得下一步我们需要警惕过度连接，甚至可能要适当地断开一些连接。我最近又重读舍恩伯格的《删除》，作为一个大数据专家，他对我们这个数据无限丰富时代的思考有个很核心的观点——记忆成为常态，而遗忘成为例外。不能遗忘可能会带来很多问题,这也是一种过度连接的现象。现在有个词叫遗忘权，这是法律界在探讨的一个权利，或者叫删除权，或者叫被遗忘权，我认为在大数据时代，这可能成为一个很突出的问题。”
