邓莎 &大 麟子
Super Mama 也要有自己的生活
由于参加《妈妈是超人》，邓莎& 大麟子这对“母子组合”备受关注。问及邓莎心目中超人妈妈的标准，她说：“没有谁是生来就会做妈妈的，也不能用标准界定哪个妈妈更优秀，超人妈妈的能量来源是无私且无畏的爱，所以，每一个用爱去付出的妈妈都是伟大的。”
邓莎对于超人妈妈的理解是这样的：“就像每个英雄人物的个性特征都不同，超人妈妈也分各种类型，展现为各种形象，每个妈妈都是超人，都是爱的化身，都是无畏的，都有着巨大的爱的能量。”
邓莎不赞同妈妈将所有的精力、时间都投注在孩子身上，认为这样会给孩子造成过度的关注与保护，形成孩子无形的压力，反而不利于孩子的成长。妈妈无论何时都要遵循自己的人生主线，要有自己的生活。人生轨迹上因时间段不同可以有所倾斜和侧重，但一定不能偏离主轨道。
对于孩子的教育，邓莎认为，尤其是男孩子，一定不能养得太过娇气，一定要严格与鼓励并施。从片场的互动中也可以看出，大麟子自我照顾能力的确强于同龄的小朋友。因《妈妈是超人》而“吸粉”众多的邓莎和大麟子，很多工作场合都是二人一同出席。大麟子在这样的工作环境中，有着极好的“职业素养”，妈妈拍摄时，不吵也不闹，或沉浸在自己的童话世界，或玩着新奇的片场道具，或与周边第一次接触的、对他无比喜爱的陌生哥哥姐姐们“亲切友好”地互动。
邓莎说大麟子这种“不怯场”的气场和极好的适应力，都源自从小与家人一起旅行的经历。“在不耽误大麟子学习的情况下，有一些工作场合我都会带着他，当然，现在他也很‘火’，有的时候比我忙。工作不忙的时候我们一家人会去不同地方旅行，孩子多体验和感受不同的文化环境，孩子多接触社会，多接触新鲜事物和新的生活方式是必要的。”
邓莎特别认同在不同的环境，接触不同的人会更锻炼孩子的心性，使其适应性会更好。“我就会有意识地从小培养大麟子的适应性，所以现在即使换环境他也能很快适应，别的小朋友诸如’认床’、’认生’的问题，在大麟子这儿都不存在的。”
邓莎 &大 麟子
家里有4只狗狗，父母言传身教培养爱商
在邓莎心目中，大麟子是一枚感性、柔软、温和、敏感的小暖男，有时候看“熊出没”, 大麟子都会看得泪流满面。邓莎认为孩子的“爱商”培养其实比智商、情商更重要，“无论如何都要成为善良有爱的人，要有一个有爱温暖的灵魂”，这是邓莎对大麟子的期望。大麟子从小就跟家里4 只可爱狗狗一同成长，邓莎认为，爱商需要培养，孩子一定要对所有生命尊重、有爱心。
邓莎坚信在“爱商”的培养过程中，家长的言传身教很重要，要让孩子在有爱的氛围中长大，要在生活细节中用行动进行‘爱的灌输’。只是生硬的说教效果不会太好，父母要学会用行动表达、示范如何爱与尊重其他物种，无论动物还是植物。她说：“要让孩子从小看到家长就是充满爱，对其他动物是尊重和宠爱的。”
成长期的孩子是在用身体的所有感官体会与感受世界，对爱的接纳、体验与感受也不例外。爱是一股流动的能量，当孩子真正体会与感受过爱的力量后，自然也就学会了爱的能力。而在这个时候，妈妈要做的就是陪伴与鼓励。邓莎经常会带大麟子去喂流浪猫狗，还会带大麟子去相对安全卫生的流浪动物收容所。看似胆小的大麟子非常喜欢与动物互动，最喜欢昆虫类，甚至时不时地会跟身边的昆虫们互动。
邓莎的“爱商”培养，大有收获，但也要随时把关。邓莎分享了一件让她感动却又哭笑不得的事，“大麟子天性柔软温和，而且从小跟4 只狗一起成长，可以说他是博爱到爱所有物种，有一次，我打蚊子，大麟子竟然出面制止，说蚊子也很可怜，不要打死它。”邓莎当时觉得又感动又好笑，她告诉大麟子，有爱是好的，但也要具备鉴别能力，要能区别害虫和益虫，不能不加分别地到处释放爱。
邓莎 &大 麟子
我跟儿子，就像哆啦A梦和大雄
懂事的大麟子虽然软萌，但在表达爱这方面从来都“不手软”。秉奉着“爱要说出口”准则的大麟子，平常也“直言不讳”地大胆表达着爱。而且不仅自己表达，还会引导邓莎和姥姥说出心中的爱，一次不行，那就两次，反正一定要让妈妈和姥姥说出口。内敛含蓄的中国人不善于表达爱，邓莎从小的生长环境也会如此，家人都不太善于表达爱，邓莎对于大麟子爱的表达，是享受的。
妈妈邓莎在大麟子心目中是“美丽漂亮的百分妈妈”。片场采访时问大麟子喜欢谁，大麟子给出了一个震惊片场所有人的高情商答案：“我喜欢妈妈喜欢的所有人。”是的，大麟子爱妈妈，也爱着妈妈喜欢的所有人。邓莎这样总结和儿子的关系：“我跟大麟子，有点儿像哆啦A 梦和大雄，会像朋友一样相处、互动、沟通，有爱且互相尊重。当然我是哆啦A 梦，大麟子是大雄，他围着我转（大笑）。”
对于大麟子的选择，邓莎都是采取鼓励和尊重的方式。大麟子有着极好的形象、极佳的人际沟通和表达能力，问及是否介意大麟子进入演艺圈，邓莎依旧是包容态度，“最近也感受到大麟子对这方面的兴趣，因为一些工作原因，他也会接触到镜头和表演，发现他对表演很有兴趣，也很有表演的欲望，并且很享受那种沉浸在剧情里的感觉。如果他喜欢，并有这方面的天赋，我是不介意的，我会尊重他自己的选择。” 但特别强调，前提是不影响学业。
对于孩子的天性，邓莎觉得要理解尊重且愿意接受。她认为，在孩子认知和性格塑造期，一切行为都基于体验，所有的行为都是合理的，一定要用包容、宽容的心态对待，甚至家长也要角色代入进行互动，不要觉得孩子的行为幼稚，进而打击阻止，这样会伤害孩子的好奇心、探索心，甚至影响安全感的形成。邓莎说：“就像大麟子最近迷上了当解放军战士，每次跟我互动，都是敬礼，报告长官，我觉得可爱也很有趣，我也会秒入角色，一起互动”，她又说道，“当然要了解孩子是多变的，估计过段时间，又会换一种互动模式，那就继续代入、适应、互动。”
不工作的时候，邓莎都会在家里陪大麟子，而且近期很多工作内容都是与大麟子一起完成的，陪伴在外人看来做得很好的邓莎，自认为还是有不足的地方，“陪伴运动方面我做得不是特别好，孩子的精力旺盛，最近给他报了橄榄球班，锻炼身体的同时还可以增加运动量，以后我也会增加一些运动方面的互动与陪伴。”
